Tutoring to współpraca z pracownikiem naukowym, która ma na celu wsparcie w Twoim rozwoju naukowym. Jest to fundament studiów w Kolegium.
Aby dany naukowiec mógł być tutorem danego studenta, musi spełnić trzy wymagania:
- musi być pracownikiem naukowym Uniwersytetu Warszawskiego lub Państwowej Akademii Nauk
- musi posiadać co najmniej stopień doktora
- musi zgodzić się na podjęcie współpracy
Tutoring na MISH jest rozliczany poprzez obowiązkowy dla wszystkich lat przedmiot formacyjny w USOS (od roku akademickiego 2025/2026).
30 Listopada
Deadline nawiązania współpracy z Tutorem na pierwszym roku studiów. Brak nawiązania współpracy może służyć jako podstawa do skreślenia z listy studentów. Osobę tutorską można zmienić – zmiany można dokonać po rozliczeniu etapu (roku studiów), ale przed złożeniem kolejnego planu.
ZADANIA OSOBY TUTORSKIEJ / CZEGO MOGĘ OCZEKIWAĆ?
Pracownik naukowy UW pełniąc funkcję tutora otrzymuje wynagrodzenie za pracę ze studentem. To ważne, by o tym pamiętać. Po podjęciu współpracy ze studentem, tutor przyjmuje na siebie obowiązki, które musi wykonać w ramach swojej pracy. Do zadań tutora należą:
- zatwierdzanie planu rocznego i jego ewentualnych korekt w systemie adMISH
- wspieranie rozwoju naukowego studenta
- pomoc przy tworzeniu pracy rocznej, recenzja i jej ocena (na wniosek studenta i za zgodą tutora praca roczna może powstać pod opieką innego pracownika naukowego)
Praca roczna jest interdyscyplinarnym projektem, który może przyjąć różne formy:
- esej, przegląd literatury, recenzja itd.
- projekt dydaktyczno-badawczy
- projekt badania empirycznego
- badanie empiryczne
- PRACA DYPLOMOWA (tak, po uzgodnieniu praca dyplomowa (licencjacka lub magisterska, lub jej część) może być uznana jako praca roczna (czyli spełniać jej wymagania), ale tak samo musi zostać wstawiona do adMISH, oceniona i zrecenzowana
Praca roczna ma kilka wymagań, które są widoczne w adMISH:
- oryginalna, przygotowana z uwzględnieniem aktualnego stanu badań, poprawna formalnie i językowo
- napisana pod kierunkiem tutora; w uzasadnionych przypadkach tutor w porozumieniu ze studentem może zaproponować innego opiekuna pracy
Praca jest głównym efektem i świadectwem waszej współpracy. Współpraca tutorska może być tak bliska lub luźna jak tylko Wy i wybrana przez was osoba chcecie.
Osoba tutorska może pomóc wam pisać abstrakty na konferencje, przesyłać informacje o ciekawych wydarzeniach naukowych, włączać do projektów, nad którymi pracuje, pisać wam rekomendacje…. zależy to tylko od Was i Waszego tutora!
Ważne jest to, aby w ramach współpracy tutoringowej spotykać się (w dowolnej formie, stacjonarnie lub zdalnie) ze swoim opiekunem_ką naukowym_ą i w ramach tych spotkań omawiać swoje potrzeby akademickie, pisanie pracy rocznej, różne trudności naukowe, które napotykamy albo cele, które mamy – wtedy ta współpraca przynosi najwięcej korzyści.
Tutoring jest jedną z większych zalet studiów na MISHu i warto się w niego zaangażować, ale nie martwcie się, jeśli od razu nie znajdziecie idealnej osoby lub na początku wasza współpraca będzie dla was nieco niezręczna lub stresująca – początki takie bywają.
Żeby formalnie nawiązać współpracę z tutorem należy:
- Znaleźć osobę tutorską
- Umówić się z nim na spotkanie i uzyskać zgodę na współpracę
- Skontaktować się z Koordynatorem Dziedzinowym, czyli osobą, która zajmuje się dziedziną, w której pracuje Wasza osoba tutorska (listę koordynatorów znajdziesz tutaj)
- Koordynator wysyła maila z dostępem do adMISH dla tutora
Jak znaleźć tutora?
Poszukiwanie osób, które spełniają wymagania formalne i mają zainteresowania spójne z Waszymi. Zainteresowania i spełnienie wymogów (stopień doktora) sprawdzić na stronach wydziałów, w USOS, do wyszukiwarki wpisać nazwisko potencjalnej osoby tutorskiej. Pierwszy miesiąc studiowania można spokojnie poświęcić na poszukiwania. Być może, któryś z prowadzących okaże się na tyle ciekawą osobą, z którą chcielibyście współpracować. Czasami lepiej współpracować z kimś, kto nie jest idealny „tematycznie”, ale jest miłą, pomocną i responsywną osobą.
Trzeba samemu sobie odpowiedzieć na szereg pytań, oto ich lista:
- Czy tutor prowadzi dużo seminariów licencjackich/magisterskich?
Dużo podopiecznych oznacza mniej czasu dla Was. Można sprawdzić to w USOS. Jeśli tak, może być zbyt zajęty.
- Czy tutor odpisuje (w miarę szybko) na maile?
Jeśli nie, a żeby uzyskać odpowiedź na pojedynczego maila musicie go wysyłać wielokrotnie i dobijać się o kontakt to odradzamy podjęcie współpracy z taką osobą. Nawet najlepiej dopasowana tematycznie osoba tutorska nie pomoże, gdy będziecie musieli rozliczyć rok a ta nie sprawdzi Waszej pracy.
- Czy tutor publikuje, jeździ na konferencje, prowadzi badania?
To może być plus, bo ma kontakt z praktyczną stroną akademii, jest aktywny.
- Czy dużo udziela się publicznie, w mediach?
Takie osoby na ogół nie mają czasu na prowadzenie wam merytorycznego, zaangażowanego tutoringu. Często traktują uniwersytet jako dodatek do ich działalności medialnej i publicznej, a to nie jest dobry znak dla waszej współpracy tutorskiej.
Po odpowiedzi na te pytania możecie spróbować się umówić na spotkanie, online lub na żywo. Porozmawiajcie! Wiemy, że spotkania 1:1 z naukowcami dla studentów rozpoczynających swoją przygodę w akademii mogą być stresujące, dlatego przygotowaliśmy listę pytań, które warto zadać podczas spotkania.
- Czy osoba jest/była już tutorem na MISH/MISMaP?
Jeśli osoba ma dużo podopiecznych będzie miała dla Was mniej czasu, ale nie musi jej to wykluczać!
Jeśli chodzi o współpracę w przypadku naszego matematyczno-przyrodniczego odpowiednika różni się znacząco (osoby studiujące na MISMaPie nie piszą prac rocznych i nie mają systemu takiego jak adMISH), dlatego warto zweryfikować stan wiedzy w tym zakresie.
- Jeśli nie był nigdy tutorem, to co potrzebuje wiedzieć?
Możecie pokazać adMISH ze swojej strony i uprzedzić, że po wyrażeniu zgody otrzyma maila z linkiem od Koordynatora Dziedzinowego, w który należy wejść.
- Jak wybrana osoba wyobraża sobie tutoring? Czego by od Was oczekiwał/a? Jaki zakres tematyczny możecie pokryć podczas współpracy?
To ważne pytania zwłaszcza, jeśli praca naukowa tej osoby nie wpisuje się idealnie w Wasze zainteresowania.
- Czy planuje w najbliższym czasie urlopy naukowe, wyjazdy lub przerwy w pracy na uniwersytecie?
Jeśli tak, to dostępność tej osoby będzie znacznie ograniczona i współpraca może być utrudniona lub niemożliwa.
- Czy możecie uzyskać od niego wsparcie w zakresie innym niż kwestie formalne?
Zastanówcie się, czy potrzebujecie osoby, która kliknie kilka przycisków w adMISH i pomoże napisać pracę roczną, czy oczekujecie czegoś więcej!
- Czy może Ci polecić jakieś konferencje, czy jest otwarty na publikacje, czy będzie wysyłał ci ciekawe materiały, spotykał się z tobą częściej niż raz na semestr?
I ostatnie i najważniejsze… Czy chce być waszym tutorem?
Nawiązanie współpracy! Po zgodzie tutora przechodzicie do kroków opisanych w “Jak formalnie zawiązać współpracę z osobą tutorską?”
A czego NIE robić przed i podczas spotkania z potencjalnym Tutorem…?
- Nie bądźcie nachalni ani nadgorliwi – Jeśli potencjalny tutor nie odpisuje na 3 maila w sprawie potencjalnej współpracy to znaczy, że albo nie jest zainteresowany albo nie chcecie współpracować z osobą, do której nie da się dobić.
- Nie idźcie do kogoś tylko dlatego, że ma znane nazwisko – To często działa na niekorzyść; te osoby będą mniej dostępne, a wy stracicie możliwość rozwoju.
- Nie wybierajcie tutora tylko na podstawie opisu na stronie – Umówcie się na spotkanie albo wybieracie spośród prowadzących wasze zajęcia.
- Nie przesłuchujcie tutora ani nie dajcie się przesłuchiwać – To ma być miła rozmowa i początek wsparcia dla Was, a nie źródło nieprzespanych nocy. Jeśli poczujecie na spotkaniu, że ta współpraca nie jest dla Was możecie o tym powiedzieć albo napisać to w mailu po spotkaniu i podziękować za poświęcony czas.
- Nie stresujcie się – Nie ma czym, po prostu wypełniacie jeden ze swoich obowiązków jako studenci Kolegium MISH, pracownicy UW w większości są zaznajomieni z ideą tutoringu i często sami poprowadzą z Wami pierwszą rozmowę.